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2018-11-21 18:42

  中国江西网讯 11月12日,市鹤湖学校小学五年级开展了“2018-2019学年度上学期学生综合素质评价”。本次综合素质评价分为三部分:家庭评价,校内评价和动手实践——整理房间,孩子们积极参与评价,展现了良好的鹤湖学子风貌。

  家庭评价分为家庭关系,文明就餐,待客做客,作业情况,邻里处理,自理自护和七个板块。孩子们通过评价能正确认识到自己哪个方面不足,需要改进,家长们通过评价能比较全面地了解孩子综合素质水平,为以后的家庭教育明确目标。

  学校评价分为品质,素养,学生综合素质评价学习能力,交流与合作,审美与表现等八个板块,针对孩子的学习能力和素养,进行了全面创新的评价,孩子们都能、客观地进行自评、互评,提高了学生的幸福感、成就感、认同感,并对以后提出了新的要求,评价效果显著。

  动手实践“整理房间”激发了孩子动手的兴趣,增强孩子们争当家庭小主人,为爸爸妈妈多做事的意愿,增加学生在生活中的自立自强能力。

  小学综合素质评价强调了家庭、社会的广泛参与,注重了人文,科学、地对每一位学生进行评价。充分体现综合素质评价的导向性,激励性,采取多元化的评价方法,力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长,更好地促进学生的主体发展。

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